Режим работы:
9:00 - 17:00
Пятница - с 9:00 до 15:45
выходные дни - понедельник, вторник

Адрес музея:
Донецкая Народная Республика
г.Донецк, ул.Челюскинцев, 189-А
Телефон: (062) 311 33 51

Сотрудники отдела научно-просветительской работы ДРКМ: Музей не должен быть местом разового посещения

Общеизвестно, что современный музей, отвечая требованиям ХХI века, в своей работе уже не может ограничиваться только лишь статичными экспозициями. Живая связь с посетителями; информативные мероприятия, дающие новые знания и навыки; актуальное техническое оснащение и разнообразие форм работы – вот то, что позволяет музею даже в эпоху виртуальной реальности и информационного перенасыщения оставаться интересным местом для посетителей всех возрастов.


Обо всём, что сегодня предлагает Донецкий республиканский краеведческий музей своим посетителям, в эфире программы «Путешествие во времени» на Радио ТВ рассказали представители отдела научно-просветительской работы ДРКМ – заведующая Татьяна Фарафонова и младший научный сотрудник Вадим Чаленко. Предлагаем вашему вниманию текстовую версию беседы.


 - Уважаемые собеседники, вы представляете отдел, который непосредственно взаимодействует с посетителями. Какие услуги на сегодняшний день музей может им предложить?


Татьяна Фарафонова: - Донецкий республиканский краеведческий музей имеет статус головного музейного учреждения Донецкой Народной Республики и является общегосударственным научно-исследовательским, научно-методическим и культурно-образовательным центром. В работе с посетителями мы используем как традиционные формы (то есть предлагаем услуги экскурсионного обслуживания, проводим обзорные, тематические экскурсии, лекции), так и нетрадиционные, или другими словами, инновационные. Сюда мы относим интерактивные занятия, квесты, мастер-классы и театрализованные экскурсии.


Хочется сказать, что среди музейных мероприятий, имеющих образовательную и просветительскую направленность, наиболее популярными в настоящее время являются интерактивные занятия. Под интерактивностью понимают взаимодействие посетителя с изучаемыми предметами. В процессе музейного занятия, играя, выполняя какие-то творческие задания, взаимодействуя с предметами, дети, опираясь на свой собственный опыт, получают новые знания – порой даже незаметно для самих себя. Наши интерактивные занятия сочетают в себе несколько форм: словесную (то есть занятие включает в себя лекционную часть), наглядную (используется визуальный материал) и практическую (познавательные игры, викторины и тактильное общение с экспонатами). Сегодня также активно развивается ещё такая форма работы с музейной аудиторией, как квесты, ориентированные на разные возрастные категории. Кроме того, популярны мастер-классы – одна из разновидностей обучения в музейной работе. Её преимущество – сочетание теоретической части, индивидуальной работы и приобретение тех или иных практических навыков.


- Что они собой представляют, расскажите подробнее.


Т.Ф.: - Мастер-классы у нас также ориентированы на разные возрастные категории. Как правило, отправной точкой к ним служат наши выставки. Например, на базе выставки работ декоративно-прикладного искусства могут практиковаться несколько видов мастер-классов – по кракелюру, декупажу, квиллингу. Используя эти техники, мы можем проводить мастер-классы по изготовлению каких-либо сувениров, открыток и так далее. И дети своими руками делают красивые вещи.


- Позвольте провокационный вопрос: а почему музей в своей работе не ограничивается выставками и экспозициями, а привносит ещё и интерактивный элемент, который требует немалых усилий?


Т.Ф.: - Ответ очевиден. Мы с вами живём в информационном обществе, которое задаёт тенденции развития для всех сфер человеческой деятельности. И вот как раз темп современного мира диктует нам формат подачи информации посетителю. Сегодня музейное пространство и посетитель должны находиться в таком взаимодействии, как актёр и зритель, быть друг другу взаимно интересными. Я считаю, что музей не должен быть местом разового посещения. Выставка, экспозиционный зал, музейный проект – они должны сработать так, чтобы человеку захотелось переступить порог музея, послушать экскурсию, поучаствовать в интерактивном занятии и более детально изучить полюбившуюся ему тему; затем поработать над ней самостоятельно и, возможно, на этом этапе обратиться в музей за уточнениями… Мы очень стараемся, чтобы наш музей был интересными местом для всех и каждого.


Отдельно хочу подчеркнуть, что современный музей невозможно представить без мультимедийных технологий. Они усиливают восприятие посетителями той или иной выставки или экспозиции, позволяют по-новому увидеть музейные экспонаты. Донецкий краеведческий музей старается не отставать от современных тенденций. При создании экспозиционных залов мы используем интерактивные терминалы, которые включают текстовую и визуальную информацию по тематике зала. Таким образом, с их помощью посетитель может самостоятельно получить интересующую его информацию. Также у нас используются плазменные панели, на которых транслируется видеоряд определённой тематики. Например, в зале геологии и палеонтологии у нас транслируется видеосюжет о происхождении Солнечной системы и зарождении жизни на нашей планете.


Пользуясь случаем, хотелось бы ещё раз похвастаться недавним приобретением нашего музея – голографической пирамидой. Объёмная анимация приковывает взгляды как детей, так и взрослых. Она установлена в зале геологии и палеонтологии, и любой желающий может прийти и полюбоваться на «оживших» динозавров. В дальнейшем мы планируем расширить наполнение этой пирамиды, разнообразить её анимационный ряд.


- А каким образом вы формируете так называемый портфель интерактивных занятий? Как определяете их темы и направления?


Т.Ф.: - Тематику и направления интерактивных занятий нам диктуют, прежде всего, экспозиционные залы и выставки музея, на базе которых, собственно, эти занятия и проводятся. Также перед тем, как разработать то или иное интерактивное занятие, изучаются учебные планы образовательных учреждений. И, конечно же, учитываются пожелания наших посетителей.


- Расскажите, как создаётся новое интерактивное занятие.


Т.Ф.: - Прежде всего, возникает идея. Затем для него выбирается звучное и интригующее название, и начинается научная работа над этой методической разработкой. В этой работе участвует не только наш отдел научно-просветительской работы, но и другие научно-экспозиционные отделы – природы, истории, этнографии...


При создании методической разработки прописывается всё до мелочей: цели и задачи, целевая аудитория, возрастная категория, используемое оборудование и материалы, ход занятия… После утверждения занятия на научном музейном совете мы его предлагаем посетителям.


- А как долго оно создаётся?   


 Т.Ф.: - Этот процесс довольно-таки длительный и может занимать не один месяц. Ведь необходимо продумать ход занятия, изучить научную литературу, написать текст. Кроме того, зачастую требуется подобрать музыку, разработать какие-то викторины, квесты, подготовить презентацию, раздаточный материал, продумать мастер-классы и так далее. Повторюсь, в разработке нового занятия участвуют все сотрудники того или иного отдела. Каждый вносит свои предложения, замечания, корректировки. Таким образом, происходит его коллективная «шлифовка».


- Учитываете ли вы в ходе разработки занятий опыт других музеев?


Т.Ф.: - Обязательно. Я считаю, что тот или иной музей не является обособленной единицей. Музейное пространство должно быть общим, и мы должны постоянно обмениваться своими идеями, технологиями, проектами. В своей работе мы используем опыт наших российских коллег – в этом нам очень помогают и различные вебинары, и ежегодное участие в международном фестивале «Интермузей». Причём мы перенимаем опыт не только в части проведения интерактивных занятий, но и по организации мероприятий, по внедрению новых методов и технологий привлечения посетителей, по созданию экспозиций, и так далее.


- Давайте подробнее поговорим о тех занятиях, которые вы предлагаете посетителям.


Т.Ф.: - На данный момент в Донецком республиканском краеведческом музее и его отделе, Военно-историческом музее Великой Отечественной войны, насчитывается порядка 20 интерактивных занятий, которые действуют на постоянной основе. Они имеют различную тематику и сгруппированы в циклы. Так, цикл занятий по истории родного края «Машина времени» включает такие интерактивные занятия, как «Гордость Донбасса», «Слава шахтёрскому труду», «Письмо из прошлого», «Происхождение книги», а также театрализованную интерактивную экскурсию по старой Юзовке. На ней я хочу остановиться чуть подробнее. При помощи наглядных материалов и видеоряда посетитель узнаёт об истории образования посёлка Юзовка, его жителях, промышленности, учебных заведениях, работе швейного и фото- ателье. А изюминкой этой экскурсии является встреча и общение с «Джоном Юзом», «ученицей женской гимназии», «хозяйкой швейного ателье» и «богатой юзовчанкой».


Всем, кому интересна археология, будут по душе такие интерактивные занятия, как «Юный археолог» и «Заговорившие сосуды», объединённые в цикл под названием «Археодром». На занятии «Юный археолог» посетитель сможет приобрести практические навыки разбивки шурфа, проведения раскопок культурного слоя, научится фиксировать местоположение и глубины залегания находок как на плане, так и в полевой описи. А «Заговорившие сосуды» расскажут, где и когда на территории нашего края появились первые керамические сосуды, какими инструментами древний человек их орнаментировал и что зашифровано в этих рисунках. В заключительной части занятия посетители смогут самостоятельно вылепить сосуд и орнаментировать его, подобрав необходимые инструменты и штампы.


Один из наиболее популярных наших залов – растительного и животного мира «Заповедными тропами» – является площадкой для проведения таких занятий, как «Удивительный мир жуков», «Крылатая радуга», «Большая польза маленькой пчелы», «Байки у костра» и «Волшебные превращения сухих растений». Все эти занятия объединены в цикл «Как прекрасен этот мир». Хотелось бы немного подробнее рассказать об одном из них – «Байки у костра». Это – настоящая виртуальная геологическая экспедиция, и все, кто присутствует на этом занятии, почувствуют себя настоящими геологами. Как водится в экспедициях, трудности будут подстерегать участников на каждом шагу. Отправляясь в экспедицию, необходимо быстро, а главное, правильно собрать рюкзак, провести геологическую разведку, добыть образцы полезных ископаемых и познакомиться с их характеристиками. После нелёгкого экспедиционного дня все участники отдыхают на привале, слушают пение птиц, разводят костёр, пьют травяной чай и, конечно же, поют песни под гитару.


- А где всё это происходит?


Т.Ф.: - В зале растительного и животного мира «Заповедными тропами». Там есть специальная интерактивная площадка. Занятие очень динамичное, оно включает в себя всевозможные игры, конкурсы (конечно же, с призами!) и даёт возможность подержать в руках некоторые образцы минералов из фондовых коллекций нашего музея.


Также у нас есть ещё несколько интерактивных занятий по этнографии: «Магия нитки», «В чае души не чаю», «Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня» и «Юный этнограф». Так, занятие «Магия нитки» рассказывает об истории появления нитки, о том, из каких материалов они изготавливались. Посетитель познакомится с техникой окраски волокна и принципом работы прялки. Также участники занятия имеют уникальную возможность подержать в руках экспонаты из фондовых коллекций музея – веретено, кудель, гребень, чесалку и прочее. А ещё в процессе занятия можно расшифровать текст узелкового письма древних инков, поучаствовать в мастер-классе по завязыванию различных видов узлов и поиграть в игру «Ниточка».


В нашем музее Великой Отечественной войны есть цикл занятий военно-патриотической тематики. Это такие занятия, как «Оружие Победы», «Легенды боевых машин», «Красная армия в Великой Отечественной войне» и квест «Воспитай патриота». В частности, интерактивное занятие «Оружие Победы» включает в себя рассказ об истории стрелкового оружия, и, в частности, стрелкового вооружения периода Великой Отечественной войны. В ходе занятия проводится сравнительный анализ советского и немецкого вооружения, а практическая часть занятия предусматривает сборку-разборку различных образцов вооружения.


Хочу уточнить, что все наши интерактивные занятия в основном ориентированы на школьников, но некоторые из них – например, «Старая Юзовка», «Письмо из прошлого», «Байки у костра» «Заговорившие сосуды», «Оружие Победы», «Красная армия в годы Великой Отечественной войны» – адаптированы и для студенческой, и для взрослой аудитории. Так что приходить к нам, даже если вы уже не школьник, не только можно, но и нужно!


Кроме постоянно действующих занятий, о которых я рассказала, в Донецком краеведческом музее также проводятся тематические занятия, приуроченные к различным праздникам. Так, у нас есть занятия к Дню святого Николая, Масленице, Дню защитника Отечества, Дню защиты детей, Дню знаний и так далее. Также хочется добавить, что с 2017 года на базе нашего музея при поддержке Министерства культуры ДНР проводится социально-культурная акция «Нескучный выходной». Для нас мероприятия в рамках «Нескучного выходного» уже стали традиционными. Данная акция пользуется большим откликом у посетителей, и мы очень рады, что к нам приезжают как жители Республики, так и наши соотечественники с территории Донбасса, временно подконтрольной Украине. И мы стараемся организовать для наших гостей действительно нескучный выходной, который бы они провели интересно, увлекательно и с пользой.


- Каковы условия посещения интерактивных занятий в музее?


Вадим Чаленко: - Условие одно: если у посетителя возникло желание прийти к нам на занятие, нужно предварительно записаться. Для чего это нужно? Во-первых, для того, чтобы научные сотрудники могли подготовиться к проводимому интерактиву. То есть подготовить наглядный и раздаточный материал, необходимое мультимедийное оборудование, при необходимости – экспонаты из фондовых коллекций. Во-вторых, предварительная запись нужна, чтобы не возникло накладок по занятиям, поскольку, например, в дни каникул музей посещает очень большое количество групп, и важно, чтобы какой-то группе не пришлось слишком долго ждать и таким образом портить себе впечатления от посещения музея.


- То есть интерактивные занятия проводятся только для групп?


В.Ч.: - Как правило, да. При этом количество участников группы не должно превышать 15 человек – в противном случае, не будет должного охвата аудитории и не все получат ту отдачу, на которую рассчитано занятие. Но бывает так, что мы объединяем посетителей – например, пришла семья, и есть ещё группа из 10 школьников. Соответственно, мы можем ещё 5 человек в эту группу включить и для всех провести это занятие.


Кроме того, хотелось бы отметить, что участники интерактивных занятий, наряду с практическими навыками, получают ещё и теоретические знания из узких областей – истории, ботаники, геологии, археологии, и так далее. И мы не исключаем, что участие в археологической и геологической экспедициях, которые имитируются в ходе наших интерактивных занятиях, в дальнейшем подтолкнёт школьника к выбору профессии. Это было бы просто отлично.


- Приходилось читать, что в музее также действует проект «Музей – школе». Что он предполагает?


Т.Ф.: - Это наша совместная работа с образовательными учреждениями. Цель-то у нас общая – воспитание подрастающего поколения. Данный проект предполагает, что наши интерактивные занятия, о которых сегодня идёт речь, мы проводим на базе общеобразовательных школ. То есть по предварительной заявке школы сотрудники музея берут с собой те или иные мини-выставки, экспонаты, и в стенах школ проводят занятия.


- Не так давно вы реализовали новый экскурсионный проект под названием «Без срока давности». Расскажите о нём.


В.Ч.: - Да, 8 мая 2019 года, в канун Дня Победы, на мемориальном комплексе «Саур-Могила» – это отдел нашего Донецкого краеведческого музея – мы принимали участие в торжественном мероприятии, посвящённом 74-й годовщине советского народа в Великой Отечественной войне. И вот на протяжении дня в рамках проекта «Без срока давности», который был реализован при поддержке Министерства культуры ДНР, сотрудники Донецкого краеведческого музея проводили тематические экскурсии для воспитанников военно-патриотических и спортивных клубов, а также для всех жителей и гостей нашего края, изъявивших желание послушать наших экскурсоводов. В ходе экскурсий мы знакомили участников с интересными и, что важно, достоверными фактами нашей истории. В том числе – истории этого удивительного и одновременно, к сожалению, трагического места – кургана Саур-Могила. Наверное, многим известно, что это господствующая высота, контроль над которой позволяет получить тактическое преимущество и эффективно проводить оперативное управление. Естественно, значение этой высоты отлично понимали командования и Красной армии, и фашистских войск. Поэтому первые жаркие бои за Саур-Могилу развернулись ещё летом 1941 года, когда советские войска отступали на восток. В годы оккупации нашего края с 1941 по 1943 годы высота 277,9 была включена в комплекс укреплённого оборонительного рубежа Миус-фронт на западном берегу реки Миус. На этой высоте находился наблюдательный пункт 6-й армии вермахта. Летом 1943 года во время Курской битвы началась Миусская наступательная операция, в ходе которой было предпринято две попытки штурма высоты: с 17 июля по 1 августа 1943 года и с 18 по 31 августа того же года. В окрестностях высоты советские танкисты вступили в схватку с элитными танковыми войсками дивизии СС, а сам курган был буквально выжжен огнём фашистской артиллерии после того, как на высоте смогла закрепиться группа разведчиков во главе с гвардии младшим лейтенантом Шевченко. После этих событий уцелело лишь одно дерево, которое находится между пилонами.


Не обходим вниманием мы и печальные события лета 2014 года, когда героические защитники Донецкой Народной Республики ценой собственных жизней противостояли превосходящим по численности частям ВСУ. Одним из пунктов экскурсионного маршрута в рамках данного проекта было посещение могил бойцов, погибших на Саур-Могиле.


Естественно, что события 5-летней давности ещё живы в памяти многих наших соотечественников и вызывают у них неподдельный интерес. После экскурсии к нам массово подходили люди, задавали вопросы или же, наоборот, делились какими-то своими воспоминаниями о тех днях. Поэтому мы считаем, что проект «Без срока давности» имеет не только образовательный, но и патриотический характер.


Хочется добавить, что сотрудниками Донецкого краеведческого музея в качестве сопровождения к данному проекту был подготовлен одноимённый информационный буклет, содержащий основные сведения о нашей легендарной высоте.


- Посетители бывают достаточно разные по своему складу. Кто-то любит походить по экспозициям самостоятельно, а кто-то предпочитает взять экскурсию, чтобы ему всё рассказали. Что вы посоветуете как специалисты?


В.Ч.: - Безусловно, мы следуем принципу, что «последнее слово» в данном выборе остаётся за посетителем. Со своей стороны, мы создаём все условия для этого выбора. Наши сотрудники тщательно подобрали экспонатуру, тщательно её разместили в музейном пространстве, чтобы при посещении того или иного зала вы могли легко сориентироваться, двигаться по интуитивно понятному вам маршруту. Но, тем не менее, каждый экспонат хранит в себе значительно больше информации, чем та, которая находится в подтекстовке или экспликации. И когда вас в музее сопровождает научный сотрудник, экспонаты «оживают» и открываются вам во всей своей полноте – потому что научный сотрудник музея может привести множество интересных фактов из истории того или иного экспоната, провести интересные исторические параллели. И тогда вся разрозненная картинка от каждой витрины соберётся в целостное полотно.


Кроме того, в ходе осмотра экспозиции у посетителей возникает масса вопросов – причём не только у юных «почемучек», но и у взрослых. И когда рядом с вами находится экскурсовод, всегда есть возможность получить ответ на свой вопрос и подтвердить или опровергнуть тот или иной факт. И обращаем ваше внимание на то, что, в отличие от интерактивов, для проведения музейной экскурсии нет необходимости обязательно собирать группу – наши сотрудники с радостью проведут и индивидуальную экскурсию.


Хочу добавить, что в ходе посещения нашего музея вы можете не только пополнить свой багаж знаний, но ещё и взять на память какой-то приятный сувенир. В Донецком краеведческом музее посетители могут приобрести открытки с изображениями некоторых представителей фауны нашего края, которые, кстати, представлены в экспозиции «Заповедными тропами». На обратной стороне такой открытки размещены краткие интересные сведения о том или ином животном и указана контактная информация о музее, чтобы посетитель имел её под рукой.


Также у нас есть всевозможные магниты – например, с изображением бабочек. Кстати, на территории Донецкого края их водится более 300 видов, и познакомиться с их разнообразием можно, посетив мини-выставку в зале природы «Крылатая радуга». Самая недавняя серия – магниты с изображениями древних животных: динозавров, мамонта. Также есть керамические магниты с нашим главным символом – каменной статуей скифа из села Ольховчик. Отличным приобретением будет и наша научная литература на различную историческую тематику. Ну, а к 9 Мая в нашем отделе, Военно-историческом музее Великой Отечественной войны, была выпущена серия специальных магнитов с изображениями оружия Победы – пулемёта «Максим», ручного пулемёта Дегтярёва, легендарного пистолета-пулемёта Шпагина, или как его любовно называли красноармейцы, «Папаша». Также есть танк Т-34, который у нас стоит на смотровой площадке возле музея. Так что наша сувенирная продукция является не только отличным подарком с познавательным компонентом, но ещё и предметом коллекционирования: ассортимент у нас однозначно будет расширяться.


- Ещё одна услуга музея – пешеходные экскурсионные маршруты для дончан и гостей города. Расскажите о них подробнее.


В.Ч.: - Да, на сегодня это самая новая услуга нашего музея. Несмотря на сравнительно молодой возраст Донецка, его улицы и памятники буквально дышат историей. Задача наших экскурсоводов – познакомить жителей и гостей города с достопримечательностями столицы, а также приоткрыть завесу тайны касательно некоторых городских улиц («линий»). Думаю, все согласятся со мной, что приятно пройтись по маршрутам, которыми каждый из нас неоднократно ходил, посмотреть на достопримечательности, которые видишь каждый день из того же окна троллейбуса – но при этом с помощью наших экскурсоводов узнать что-то новое для себя и открыть их с новой стороны, увидеть под другим углом. На текущий момент у нас разработано три пешеходных маршрута: первый – от краеведческого музея до парка Ленинского комсомола; второй маршрут, расширенный, предполагает здесь еще и парк кованых фигур, и третий – от ДМЗ до библиотеки имени Крупской.  Это – так называемая экскурсия по старому городу, где мы посещаем старые здания, построенные более 100 лет назад. Это и театр братьев Тудоровских, и сквер за кинотеатром «Комсомолец» – кстати, не все горожане знают, что там до революции находился Спасо-Преображенский собор, одно из крупнейших религиозных учреждений нашего города, к сожалению, взорванное в 1931 году на волне атеистической кампании. Дом купца Кроля, «плиточного короля», – тоже здание, находящееся на этом маршруте. Каждый маршрут рассчитан на 45 – 60 минут и предусматривает остановки – чтобы сделать фото и получить ответы на те или иные вопросы. И опять-таки, размер группы не должен превышать 15 человек. Все экскурсии проводятся в часы работы музея и по предварительным заявкам, которые мы принимаем либо по телефону, либо через нашу группу ВКонтакте, либо вы можете записаться, лично придя в музей.


- Вы очень много нам сегодня рассказали, но, тем не менее, спрошу у вас о ближайших планах – что интересного вы для нас ещё готовите?


Т.Ф.: - Планов у нас на самом деле очень много, и все секреты, конечно, мы не будем раскрывать. Но скажу, что в данный момент мы готовим проект «День рождения в музее», разрабатываем в его рамках программы различной тематики, чтобы учесть вкусы различных категорий посетителей. И в недалёком будущем будем проводить в стенах музея такие яркие праздники. Конечно же, проходить они будут по предварительным заявкам.


Также мы разрабатываем проект «Музей для всех: шаг навстречу» ориентированный на посетителей с ограниченными возможностями здоровья, слабовидящих и слабослышащих. Нами будут разработаны специальные экскурсии и интерактивные занятия с упором на тактильное общение с экспонатами.


И, конечно же, мы постоянно работаем над созданием новых интерактивных занятий. К слову, в музее сейчас строится новый экспозиционный зал по археологии, и его открытие даст нам толчок к созданию новых занятий и мастер-классов.


- А насколько музей приветствует обратную связь с посетителями? Например, у человека есть какие-то предложения – может ли он их вам адресовать?


Т.Ф.: - Мы только «за»! После проведения наших занятий и экскурсий с посетителями мы в живой беседе интересуемся у них, что понравилось, что – нет, возможно, у них есть какие-то замечания и рекомендации. Кроме того, свои пожелания посетители могут оставлять в Книге отзывов музея: мы постоянно её просматриваем и узнаём, чем интересуются наши гости. Также у нас есть практика анонимного анкетирования, и посетитель может по желанию ответить на вопросы анкеты: какие выставки он хотел бы видеть, в каких интерактивных занятиях поучаствовать, какой экспонат ему больше запомнился, и так далее. Эти анкеты – тоже действенное средство обратной связи. Ну, и, конечно же, социальные сети музея – ВКонтакте и Фейсбук, где посетители могут задать интересующие их вопросы, записаться на занятия или экскурсии.


В.Ч.: - Мы с удовольствием приглашаем к нам жителей нашего города, Республики, и вообще всех гостей. Обещаем, что поможем вам провести в нашем музее время с пользой!